Ces étudiants ont trouvé de l’or pendant leur examen !
IESO 2026 Video #3 Torino Italia – #IESO2026 #IESO #earthscience #olympiad
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Étiquette : Vidéo
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IESO 2026 – Nous avons trouvé de l’or
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Par le fenêtre
J’ai oublié ma caméra allumée au bord de mon lit.
Ce qu’elle a filmé en pleine nuit, en passant par ma fenêtre pendant que je dormais… m’a vraiment surprise.
La Voie lactée ! 😍
(En vrai, c’était en Normandie, je m’attendais juste à des avions, des satellites, des étoiles filantes… )
Le lendemain, même scénario mais une surprise très différente est passée par ma fenêtre ! Je n’avais jamais vécu pareille chose.
(réponse en commentaire)
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Vagues dans un verre
Les vagues dans un verre d’eau qu’on fait chanter ? Comme évoqué dans le post d’hier (ici: https://lnkd.in/eNCQcEe4), les vagues sont radiales. Voici l’explication donnée par Edouard Kierlik et Jean-Michel Courty.
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Voir le vent
Sur le plateau de saclay, ils plantent des grandes herbes pour voir le vent qui passe comme aujourd’hui en ce jour de 40°C
CentraleSupélec
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Magritte au piano
🎹 🍏 Aujourd’hui 2 juin est l’anniversaire du grand Musée 𝗠𝗮𝗴𝗿𝗶𝘁𝘁𝗲, situé sur la place Royale à Bruxelles 🇧🇪 et qui abrite la plus riche collection mondiale de ses œuvres depuis 2009.
À cette occasion voici une vidéo maison en musique (plus détaillée au milieu), mélange de Shape of my Heart – Sting – Magritte.
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Constellations de satellites
Les constellations de satellites, qui s’invitent sur les photos des astronomes et polluent le ciel, on en parle… mais ce soir là, par temps clair, c’est une vraie pluie 😮 de satellites !
Plus je re regarde ma vidéo, et c’est comme s’il pleuvait sans arrêt. 🌌 J’ai entouré quelques passages en rouge (il faut un bon écran pour voir).
Voie lactée sur la droite.
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Comment mesurer les dimensions des gradins juste en frappant dans les mains ? #Physique
Voici le Théâtre antique de Fourvière à Lyon. Comme on l’entend dans la vidéo, quand on frappe dans les mains depuis le centre, on entend un sol que nous renvoie le théâtre.
On peut le vérifier sur l’audiogramme que la plus basse fréquence indique 200Hz et qu’ensuite on a des harmoniques 400Hz, 600Hz etc.Qu’est-ce que cela implique ?
Ce ne sont pas de simples marches d’escalier pour monter, mais des gradins.La géométrie régulière et la dureté de la pierre de ces gradins vieux de 2000 ans ont découpé le claquement de mes mains pour renvoyer cette fréquence de 200 Hz et ses harmoniques.
L’onde sonore part vers l’escalier. Une partie rebondit sur la première marche, une autre partie continue vers la deuxième marche, rebondit, et revient. Elle a parcouru en plus deux fois la profondeur ‘p’ d’une marche.
La vitesse ‘v’ du son dans l’air est d’environ 340 m/s
fréquence du son = 200Hz = 1 / Δt = v / (2 × p)
D’où p = 85 cm.85 cm représente la profondeur pour qu’un spectateur puisse s’asseoir confortablement, tout en laissant la place pour les pieds de la personne assise sur le gradin supérieur.
Ça vous paraît trop ?
Vérifions ce que dit Wikipédia sur la page consacrée au théâtre.
Profondeur horizontale : 74 cm
Hauteur de la marche : 42 cmEn réalité on a mesuré la diagonale avec nos oreilles.
Quand on est en bas dans l’orchestre et qu’on tape dans les mains, le son se propage vers le haut des gradins. Il ne rebondit pas sur le fond plat de la marche, mais rebondit périodiquement sur les arêtes de chaque gradin.
C’est ce qu’on appelle la diffraction acoustique.
La distance qui sépare l’arête de la marche n°1 de l’arête de la marche n°2 n’est pas la profondeur (74 cm), mais l’hypoténuse du triangle formé par la marche.
Faisons le théorème de Pythagore avec les vraies dimensions romaines :
Distance entre deux arêtes de la période = √ (Profondeur² + Hauteur²)
= √(74² + 42²) = 85,08 cm
EXACTEMENT CE QU’ON A ENTENDU !
On a bien entendu la marche de 74 cm x 42 cm au millimètre près !On a les multiples plus élevés, car l’onde peut osciller 2 fois plus sur le détour d’une marche, ou 3 fois plus etc.
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Transport optimal pour de vrai
Le 𝗧𝗿𝗮𝗻𝘀𝗽𝗼𝗿𝘁 𝗼𝗽𝘁𝗶𝗺𝗮𝗹, on commence toujours par l’expliquer par des tas de sable à déplacer. Je vous fournis ici un timelapse que j’ai eu l’occasion de capturer sur la plage de La Baule au printemps.
Je ne suis pas certaine que les trajets sur la vidéo soient tous optimaux car il y a des trajets qui se croisent X au lieu de | |.
Inspirée par les conférences de Julie Delon (la première où j’en ai entendu parlé), Gabriel Peyré et Jean Feydy sur le transport optimal que l’on peut revoir sur Internet à Institut Henri Poincaré et BNF , 1 texte un mathématicien créé par Martin ANDLER, Mathematic Park.
#Maths
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Orgue de stalactites
Reconnaissez-vous cette mélodie jouée sur cet orgue de stalactites ?
#Gouffre de la Fage
#rocks #geosciences #music
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Bébé faucon contre chat
Bébé #faucon pèlerin contre chat. Sur la tour de l’Église Saint-Sulpice – Paris
Images du 20 mai 2026
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Tailles de gouttes dans les nuages
𝐐𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐞𝐬𝐭 𝐥𝐚 𝐭𝐚𝐢𝐥𝐥𝐞𝐬 𝐝𝐞𝐬 𝐠𝐨𝐮𝐭𝐭𝐞𝐬 𝐝’𝐞𝐚𝐮 𝐝𝐞 𝐜𝐞 𝐧𝐮𝐚𝐠𝐞 ? Avec une simple photo prise au smartphone, on peut calculer la taille exacte des gouttes d’eau microscopiques cachées dans ces nuage !
Photo prise à Paris le 19 mai au soir au dessus de la place Saint-Sulpice où ouvre demain le salon des maths.
Quand vous observez une « couronne solaire » (ces magnifiques anneaux colorés autour du Soleil à travers un nuage fin), vous observez en réalité de la #physique.
1️⃣ 𝐋’𝐞́𝐭𝐚𝐥𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐦𝐞𝐬𝐮𝐫𝐞 : Le Soleil a un diamètre apparent d’environ 0,5° dans le ciel.
2️⃣ 𝐋𝐚 𝐠𝐞́𝐨𝐦𝐞́𝐭𝐫𝐢𝐞 : En utilisant ce diamètre solaire, on peut estimer sur la photo que le rayon angulaire de l’anneau rouge extérieur fait environ 3°.
3️⃣ 𝐋𝐚 𝐩𝐡𝐲𝐬𝐢𝐪𝐮𝐞 : Ce phénomène est dû à la diffraction de la lumière par les gouttelettes d’eau sphériques, formant ce qu’on appelle une 𝐭𝐚𝐜𝐡𝐞 𝐝’𝐀𝐢𝐫𝐲.
Pour relier l’angle d’observation (theta), la longueur d’onde de la lumière (lambda) et le rayon de la goutte d’eau (r), on dégaine cette magnifique formule pour le premier anneau lumineux : #j_aime_la_prepa
Sin(thêta)=(1.6 lambda)/(2r)
On prend une longueur d’onde visible environ (lambda = 600 nm), notre angle d’observation (theta = 3 degrés ), on pose le calcul et… paf ! 💥
On trouve un rayon d’environ 8 µm pour les gouttelettes de ce nuage. ☁️☀️📐
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Asterix, climat et fake news
Problématique des science du climat dans un album d’Astérix ?
Berengere Dubrulle promeut un Astérix à l’Académie des sciences.
C’était le 14/03/26
Le sujet ?
➡️ #Hasard #Avenir #Science #IA #Devin #Dé #Chance #Météo #Déterminisme #Lorentz #Probabilité
Reste à voir en vidéo 👇
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Goélands utilisant la gravité pour ouvrir les coques
Les goélands en #ZéroG : Le shell dropping behavior des goélands est un comportement pas totalement inné mais appris. C’est en observant les adultes et par essais-erreurs qu’ils perfectionnent leur technique au fil des années.
Le but de l’oiseau est de maximiser son gain d’énergie (le repas) tout en minimisant l’énergie dépensée (le vol).
Les goélands adaptent l’altitude du lâcher en fonction de la taille et du poids du coquillage, ainsi que de sa solidité. S’ils volent trop bas, la coquille ne se casse pas et ils doivent recommencer. S’ils volent trop haut, ils gaspillent de l’énergie inutilement. La hauteur moyenne optimale tourne souvent autour de 5 mètres.
Mais pourquoi le goéland ne monte-t-il pas à 30 mètres de haut pour être sûr de fracasser la coque du premier coup ? Tout simplement à cause de la concurrence ! S’il lâche sa proie de trop haut, le temps qu’il redescende en piqué, un autre oiseau resté au sol l’aura déjà volée et mangée (ce qu’on appelle le cleptoparasitisme). La hauteur de lâcher est donc un compromis cognitif complexe entre « casser la coquille » et « arriver au sol avant les voleurs.
J’ai une autre vidéo de pigeons en zéro G, c’est par ici https://youtu.be/RKUJsbfunLk
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Eoliennes tournant à l’envers
Les éoliennes ne tournent pas toutes dans le même sens… et pourtant le vent est le même. #Paradoxe
Spoil / Explication: Certaines éoliennes sont vues par devant, d’autres par derrières. Elles ne sont pas toute orientées parfaitement dans la même direction.
#illusion_de_perspective.
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X-ENS & StarWars
Le pistolet laser de StarWars au concours X-ENS 2026 ! Quel est le point commun entre : – le son d’un lac gelé quand on frappe dessus – un cable métallique tendu frappé – le pistolet laser de Start Wars – le sujet MP Physique 2026 ?
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Concours Mines-Ponts expliqué par Prix Nobel
Le 29 avril, l’épreuve du concours Mines-Ponts MP 2026 demandait aux candidats de commenter les limites des télescopes actuels, notamment pour photographier des trous noirs. 🔭🕳️
La réponse ? Didier Queloz la donnait déjà en conférence le 25 avril…
Comme quoi, écouter les Prix Nobel peut rapporter de précieux points aux concours ! 🤯✨
C’était lors de la conférence « Paroles de Nobel » à la Cité des sciences et de l’industrie hashtag#Villette où Gilles Dawidowicz de la hashtag#SAF Société astronomique de France 🇲🇫 recevait Michel Mayor, Didier Queloz et Lucie Leboulleux.
📺 Replay de la conférence : https://www.youtube.com/live/SXmOeL7b1-8?si=FS_9cO_FSLOZ-_Wo
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Un verre culbuto
Ça évite que l’eau se renverse.
Pas du tout, il ne culbute plus quand il est rempli.
Flops ?! Conservatoire National des Arts et Métiers
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Parc des Expositions de Villepinte
Voici le chemin pour aller du RER à la salle du concours #CPGE Mines-Ponts au Parc des Expositions de Villepinte demain.
Bon courage à tous les candidats !
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La fin du CNRS ? 🏛️ remplacé par la révolution des start-up en science ? 🚀
Hier, Didier Queloz, Michel Mayor et Lucie Leboulleux étaient reçus par Gilles Dawidowicz hashtag#SAF Société astronomique de France 🇲🇫 à la Cité des sciences et de l’industrie #Villette , que j’ai pu interroger 🎤.
Dans l’extrait vidéo joint, Didier Queloz explique qu’une révolution en science est en cours 💥, liée à 2 circonstances :
🔹- L’open data : de plus en plus de projets scientifiques utilisent de gros outils (comme le prochain télescope spatial Roman) et leurs données sont publiques 🔓
🔹- L’IA pour l’analyse 🧠
Ainsi des petits groupes agiles, opérant sur le modèle start-up, sur le modèle du prix Nobel de Chimie 2024 Hassabis/Jumper pourraient être à l’origine d’une part croissante des prochaines percées
📺 Replay de la conférence : https://lnkd.in/eumSwvmd
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Nuage orographique
Nuage orographique : la vitesse de phase est nulle, la vitesse de groupe est la vitesse du vent.
On voit un nuage (à gauche, au-dessus du bâtiment EDF) qui semble faire du sur place : il s’effiloche d’un côté et se reforme de l’autre, tout en restant globalement ancré au même endroit, alors que les petits nuages plus haut effilés en arrière-plan circulent plus rapidement.
L’onde stationnaire « thermique » et urbaine :
La source de chaleur importante au sol (grand ensemble de bâtiments comme EDF) et la montée sur le plateau de Gif crée un courant ascendant constant.
L’air chaud monte à cet endroit précis.
En atteignant l’altitude de condensation (le point de rosée), il forme le nuage.
Le vent horizontal pousse ce nuage, mais dès qu’il sort de la colonne d’air ascendant (la source de « nourriture »), il se dissipe.
Résultat : Le nuage semble immobile car il est sans cesse régénéré par la base invisible au même point géographique. Un comble pour le bâtiment EDF qui a mis des panneaux solaires sur son toit !
Je voulais capturer le train de la futur ligne 18, j’ai eu le nuage orographique.
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Art et Antimatière 1/4
Mini série sur la #Physique #Antimatière + #Art
Post [1/4] : Rappels historiques extraits de la conférence de Larisa Dryansky et olivier dadoun du 11 mars 2026 à Sorbonne Université
1932 photo d’un positron photographié dans une chambre à brouillard par Anderson qui obtient le prix Nobel (voir la photo dans les commentaires)
1955 Anti proton photographié dans chambre à bulle
1957 1ère mention d’antimatière dans l’art, au cinéma dans : « The Giant Claw », dont voici un extrait 👇
Citation de Dali de 1958: « Si les physiciens produisent de l’antimatière, qu’il soit permis aux peintres, déjà spécialistes des anges, de la peindre »
+ une photo dans les commentaires de son « oreille anti-matière » 📸
Post 1 : Les débuts de l’antimatière
Post 2 : Antimatière dans l’art
Post 3 : La machine à bulles, revisitée
Post 4 : Votre machine à bulles DIY à déguster #GoûterMaths
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Les lignes les plus parallèles
Quelles sont les lignes les plus parallèles que l’on peut observer sur Terre ?
Les verticales d’un immeuble ? Les bords d’une route ?
Pour moi, ce sont les rayons de soleil à travers les nuages. 🌤
Et pourtant, même en sachant que les rayons tout à gauche sont parfaitement parallèles à ceux tout à droite, notre intuition peine à s’y faire.
Quelqu’un à gauche de la photo qui regarde le soleil vers la droite, et quelqu’un qui serait tout à droite qui regarde le soleil vers la gauche, regarderaient dans la même direction.
📸 Film de la baie de #LaBaule
#crepuscular_rays #God_rays #rayons_crépusculaires #rayons_de_Dieu
#paradoxe #maths #géosciences
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Au plus loin de la Terre
Les astronautes ont pissé sur la face cachée de la Lune. 🌑🚀
Jamais des hommes et des femmes n’avaient uriné et marqué leur territoire aussi loin. 🤯 À 406 676 km de la Terre.
Juste après être passés derrière la Lune – d’où l’écran bleu et la mauvaise qualité (la Lune se trouve alors entre la Terre et le vaisseau Orion) – les astronautes ont pissé sur la face cachée de la Lune. 🛰️
Sur les images, on voit à gauche un bout du vaisseau surexposé en blanc.
Le fond est noir : ce n’est pas l’espace lointain, mais la partie de la face cachée de la Lune non éclairée par le Soleil. 🌌
Et ces petits points, comme de la neige, filmés par la caméra accrochée au vaisseau ? ❄️
Ce sont des cristaux de pipi évacués de la capsule dans l’espace précisément à ce moment là 💧✨
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Révisons les maths de prépa avec Nalini
Réviser ses cours de maths de prépa avec Nalini Anantharaman au Collège de France.
On compare deux définitions de la convergence qui reposent sur le même principe : elles exigent qu’une propriété soit vérifiée par n’importe quel ensemble K.
« C’est la même définition, mais dans le premier point on met K compact au lieu de mettre K fermé. »
Différence entre fermé et compact ?
Conséquence sur la définition la plus forte ?
#Jaime_la_prépa
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Film en 3D le plus loin du monde
Ça y est ils ont fait le tour de la Lune cette nuit.
J’en ai fait un timelapse pour bien voir le tour de la Lune, avec un croissant de Terre au fond qui passe derrière la Lune. En 3D.
L’écran bleu vient du fait que le signal entre la Terre et le vaisseau ne passe plus quand le vaisseau passe derrière la Lune.
#ArtémisII #Orion
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Lyon-Turin
Le plus long tunnel du monde est en construction en France: comprendre les défis géologiques à l’aide de riz, de lentilles, d’éponges, de bois, d’un annuaire téléphonique et de simulations numériques interactives.
Et une pointe de comparaison avec #Iran #Irak
#GoûterMaths
TELT Lyon Turin Ville de Lyon Comune di Torino École normale supérieure de Lyon Lyon Torino CO05 hashtag#lyonturin Anne-Marie DESCÔTES Herrenknecht AG ARX | smart minds SYSTRA setec FS Engineering Tunnels and Tunnelling International
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La drosophile bachote
Bachotage ou apprentissage répété dans la durée? Il existe un modèle animal pour trancher. Et comment promouvoir l’un ou l’autre.
Alice PAVLOWSKY – ESPCI Paris – PSL a expliqué hier dans une conférence expérimentale à ESPGG avec démonstration qu’elle apprend aux mouches à éviter une odeur plutôt qu’une autre à l’aide de chocs électriques.
De deux manières : soit avec une méthode de bachotage, soit avec répétition d’expériences (voir vidéo).
1️⃣ ➡️ La mouche retient bien plus longtemps avec la méthode de répétitions espacées dans le temps ! Comme nous les humains.
Deux moyens de se nourrir, soit avec du sucre, soit avec des acides gras.
2️⃣ ➡️ Elle utilise le sucre pour la mémoire à long terme de l’apprentissage avec répétitions répétées. Et les acides gras pour le bachotage.
3️⃣ ➡️ Elle n’apprend que si elle est bien nourrie : à jeun, elle utilise son énergie pour survivre. Si on la force à apprendre malgré tout, elle en meurt.
4️⃣ ➡️ Avec l’âge, sa capacité à mémoriser sur le long terme décroit et il ne lui reste que la méthode bachotage.
La conférence a été enregistrée et vous pourrez certainement la retrouver en intégralité sur le web.
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Simulation de trou noir
A quoi ressemble 𝐑𝐨𝐥𝐚𝐧𝐝 𝐋𝐞𝐡𝐨𝐮𝐜𝐪 derrière un trou noir de 5mm de rayon ?
C’est que ce Berengere Dubrulle a voulu savoir à l’Académie des sciences
la semaine dernière (10 mars).
Et elle nous l’a partagé devant de nombreux lycéens (Lycée Saint Louis, Lycee Robert Doisneau, Lycée Germaine-Tillon …).
Un trou noir de 5mm de rayon est aussi lourd que la Terre entière.
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Jonquilles => sécheresse
💐 On voit des #Jonquilles partout ➡️ signe de sécheresse pour l’été ☀️ 🌵 . #Rechauffement_climatique
Pourquoi ❓
👉 C’est le signe que le pompage par la végétation dans les nappes phréatiques commence de plus en plus tôt.
(Même sans racines profondes, ces plantes assèchent la surface. Cette terre asséchée retiendra l’eau des prochaines pluies comme une éponge, l’empêchant de descendre recharger nos nappes phréatiques !) 💦
Détail en vidéo👇
C’est ce qu’a expliqué hier Françoise Vimeux de Laboratoire des Sciences du Climat et de l’Environnement – IPSL-Institut Pierre-Simon Laplace à Géosciences ENS invitée par BUREAU DES LONGITUDES
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IESO Video 10
Voici ma 10ème vidéo sur les Olympiades Internationales de Géosciences
International Earth Science Olympiads
Video 10/15
Retrouvez les 9 premières vidéos sur les différentes épreuves, déroulement, interview de participants du monde entier: États-Unis, Chine, Iran… sur la même chaine youtube.
#IESO2025 #IESO
Observatoire de Paris | PSL Sciences à l’École Géosciences ENS Philippe Arbogast Jean-Marc Moullet Francois Baudin Sabine Bobée Goulwen Le Guevel Étienne Martel Fatima Moujdi-Menauge Alain Doressoundiram Emilie Detouillon Fabien Graveleau Muséum national d’Histoire naturelle Société Géologique de France Météo-France BRGM APBG Association des professeurs de Biologie et géologie École normale supérieure de Lyon Commission de la Carte Géologique du monde – Commission for the Geological Map of the World International Union of Geological Sciences (IUGS)
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Pourquoi les salades et les choux sont ronds ?
Pourquoi les salades et les choux sont ronds ?
Nouvelles video Short Youtube
C’est aussi un résumé de mon intervention à la nuit de la lecture.
ASSOCIATION LES MATHS.EN.SCENE et Houria Lafrance, Nathalie Braun, Charles Antoine, Anna Choury
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Neige du 7 janvier 2026 à Paris, Panthéon, Montagne Sainte-G…
Neige du 7 janvier 2026 à Paris, Panthéon, Montagne Sainte-Geneviève
Sorbonne UniversitéLycée Louis-le-Grand Collège de France
Dernier épisode
Avec Avalanche de Stephen Heller.
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Neige du 7 janvier 2026 à Paris Sorbonne Université Musée d…
Neige du 7 janvier 2026 à Paris
Sorbonne Université Musée de Cluny – musée national du Moyen Âge Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Lycée Henri IV Eglise Saint-Etienne du Mont Lycée Saint Louis Collège de France Lycée Louis-le-Grand
Avec Avalanche de Stephen Heller.
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La neige capturée sur Paris aujourd’hui devant Lycée
La neige capturée sur Paris aujourd’hui devant
Lycée Louis-le-Grand – Collège de France – Sorbonne Université
Son : une de mes anciennes interprétations de « L’Avalanche » (ou Étude Op. 45, n° 2) de Stephen Heller (1813-1888).
Pour le filtre, j’ai repris des outils pour la chronophotographie du Mont Saint-Michel
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Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [3/4]
🥳 Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [3/4]
Carte de vœux n°3 : Les crêpes Choco-Vanille
Carte de vœux n°1 : https://lnkd.in/erJ4GVdg
Carte de vœux n°2 : https://lnkd.in/eAK2J4Zr
Carte de vœux n°4 : ici le 01/01/26 24h00
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Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [2/4]
🥳 Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [2/4]
Carte de vœux n°2 : Les sommes de partitions d’entier
Carte de vœux n°1 : https://lnkd.in/erJ4GVdg
Carte de vœux n°3 : ici le 01/01/26 12h00
Carte de vœux n°4 : ici le 01/01/26 24h00
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Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [4/4]
🥳 Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [4/4]
Carte de vœux n°4 : Les graphes quartiques
Carte de vœux n°1 : https://lnkd.in/erJ4GVdg
Carte de vœux n°2 :
Carte de vœux n°3 :
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Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [1/4]
🥳 Bonne année 2026 ! Mais ça représente quoi 2026 ? [1/4]
Carte de vœux n°1 : Comptons les Hyperforêts
à suivre:
Carte de vœux n°2 : ici 01/01/26 00h00
Carte de vœux n°3 : ici le 01/01/26 12h00
Carte de vœux n°4 : ici le 01/01/26 18hh00
#GoûterMaths
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Pierre-Louis Lions applaudi ?🧑🏫 👏
On applaudit dans vos cours ? 🧑🏫 👏
Aujourd’hui, Pierre-Louis Lions a été applaudi — ce qui ne semblait pas pleinement le ravir. Pourquoi ?
Traditionnellement, rappelle-t-il, un cours ne s’applaudit pas, y compris ceux du Collège de France. Et il y tient beaucoup.
Mais ½ exception pour aujourd’hui. Il donne des cours au Collège de France depuis plus de vingt ans. C’était aujourd’hui son dernier cours. 👏👏👏
Quand un élève passe au tableau corriger brillamment un exercice, certain applaudissent, mais j’en ai jamais vu passer au tableau au Collège de France. Ceci dit, il y a des séminaires.
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De la Physique avec l’exposition Soulages au Musée du Luxembourg
𝐅𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 #Physique 𝐚𝐯𝐞𝐜 l’exposition Soulages au Musée du Luxembourg #GoûterMaths
Manger un gâteau et penser à la physique des matériaux… déformation professionnelle ? 🍰🔬
En visitant l’exposition Soulages au @Musée du Luxembourg, et après une pause gourmande chez @Angelina Paris, je me suis posé une question :
Peut-on caractériser physiquement les pigments noirs si particuliers des œuvres de Soulages ?
La réponse se trouve à la croisée de l’art, de la gourmandise et de la science. Je vous explique tout ça en vidéo ! 👇
💡 L’exposition se termine le 11 janvier, profitez-en !
Et merci à Clotilde Policar pour notre discussion 🙂
#ArtEtPhysique #ArtEtScience #artandscience #scienceetart #scienceandarts #CultureScientifique GrandPalaisRmn
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Quand tu prends conscience que ce ne sont pas les étoiles qui tournent mais la Terre
Quand tu prends conscience que ce ne sont pas les étoiles qui bougent, mais bien la Terre qui tourne… 🌍✨
Vous aussi, vous voyez de la #physique partout autour de vous ?
Comme le héros de « 𝑳’𝒐𝒏𝒅𝒆 𝒆𝒕 𝒍𝒂 𝒑𝒂𝒓𝒕𝒊𝒄𝒖𝒍𝒆 » d’alain le rille, inspiré de Louis de Broglie 📚
Épisode 8/13🧵Extrait de L’onde et la particule:
« Alors le miracle opérait: plutôt que les nuages, c’était la petite maison dans laquelle je me trouvais qui bougeait sous la voûte céleste fixe. Grâce au principe de la relativité galiléenne, je me trouvais dans un bateau en partance vers une île déserte. […] Explorer une théorie physique, c’est raconter la beauté et l’élégance d’un périple sur la mer des idées. »
—
J’ai visé la constellation de la Grande Ourse (la « grande casserole ») au centre pendant une nuit jusqu’au matin 🌟🔭 :
#Citation #LittératureScientifique
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Interview par Prayoga
Eva is an 18-year-old budding innovator from Paris, France, Eva’s interests in geoscience began when she was in high school and she is excited to pursue the subject further in university along with mathematics.
As an author, an international speaker, and many other notable titles at such an early age, Eva shares her experience during the IGYM 2025, another feather in her cap! Eva led a creative session titled “Snack and Science”. Her approach blended culinary curiosity with scientific exploration, inviting participants to learn earth systems science concept while they eat.
The International Geoscience Youth Movement (I-GYM) Workshop 2025 hosted students from seven countries for a 5-day immersive workshop. This residential program organised from 25th to 29th July was rooted in the Earth Systems Approach. This program wove together fieldwork, laboratory experiments, expert-led seminars, and collaborative problem-solving, creating a truly transformative learning journey. Learn More: https://lnkd.in/ghA6mr2P
Organized under the aegis of the International Geoscience Education Organization (IGEO) and supported by the @Ministry of Earth Sciences, Government of India, in partnership with @Rashtriya Institute of Skill and Education, this workshop empowered the next generation of geoscience educators and enthusiasts worldwide.
Prayoga is committed to driving societal transformation through education and scientific research. Guided by a deep belief in the transformative power of education, Prayoga works to advance teaching and learning, shaping an innovative and impactful educational landscape for the future. Learn more: www.prayoga.org.in
Vallish Herur Kyatanahalli S Nagabhushana Prof. Nir Orion, Prof. R. Shankar, Ajit Singh Biraj Borgohain @M V Narayana Dr. Archana M.
#IGYM2025 #EarthScienceEducation #GlobalGeoscience #IGEO #Prayoga hashtag#RiseFoundation #MoES hashtag#EarthSystemsApproach #ClimateEducation #YouthLeadership #OnePlanetOneFamily #InternationalWorkshop
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Faisons des maths à Toulon
Faisons des #maths à #Toulon où je suis pour les #JNAPMEP Mini-série
Place de l’Equerre à Toulon. Il n’y a pas un seul angle droit📐 !!Mais il y a des plantes🪴 avec le nombre d’or 🪙 Ouf !
#Fibonacci
L’angle entre feuilles successives est de 137,5°= π×(3−√5)
Ville de Toulon APMEP – Association des professeurs de mathématiques APMEP Régionale Aix-Marseille
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🌌✨Comète Lemmon C/2025 A6 au dessus de Nice
🌌✨#Comète #Lemmon C/2025 A6 au dessus de #Nice hier soir du 24/10/2025 à 20h ! 📸
Bien visible même au dessus de la promenade des Anglais ! 😍 Pas besoin de fuir la pollution lumineuse, elle brille fort juste après le coucher du soleil à l’ouest. 🌅
#Astrophotography 🪐 #Astronomy #C2025A6 #Astronomie #cometlemmon 🍋
Observatoire de la Côte d’Azur Observatoire de Paris | PSL Ville de Nice Pierre HENRIQUET Sébastien Carassou, PhD Jean-Philippe Uzan Eric Lagadec
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De la #Physique avec l’expo Le Moyen Âge au 19ᵉ siècle au mu…
De la #Physique avec l’expo Le Moyen Âge au 19ᵉ siècle au musée Cluny (jusqu’au 11/01/26) – Mini-série Post 2/3 🧵⬇️
Une harpe ménestrel est présentée dans une vitrine. Et si on l’écoutait grâce à la physique?
À partir d’une photo➡️calcul de longueur de corde➡️calcul fréquences➡️simulation
Je vous ai fait une page pour jouer:
Une harpe diatonique a ni♯ ni♭. On s’attend à 7 cordes par octave. Toutes les cordes sont faites du même boyau. On s’attend à une longueur de corde double par octave.
Ici on a 10 cordes environ entre une longueur et son double.
Ce qui qui donne un son ‘original’. Jouez en ligne ainsi!
—
En fait, on peut gagner un peu de place en détendant les grandes cordes pour qu’elles sonnent plus grave que ce que laisserait penser leur longueur. On a en effet:
𝑓réquence = 1 / (2𝐿ongueur) × √(𝐓ension / 𝜇asse_linéique).
Ainsi en tendant plus les aigus, la harpe pourrait sonner plus juste👍.
Testez en diatonique ou Dorien.
—
Mais la harpe est trop condensée, et les longueurs de cordes sont tout de même trop courtes.
➡️ Cela (entre autre) laisse penser que cette harpe serait une fausse !
😜🃏
(L’expo est justement consacrée au Moyen-Age du 19è siècle)
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L’ ISS vient de passer entre les tours de l’église
Voici l’ #ISS qui vient de passer entre les tours de l’église #SaintSulpice à #Paris (vitesse temps réel) ce soir à 20h45
comme annoncé par Pierre HENRIQUET
European Space Agency – ESA Paroisse Saint-Sulpice – Paris
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Video #9 of #IESO2025 Fieldtrips
Video #9 of #IESO2025 The 18th International Earth Science #Olympiad in China: International Team Fieldtrip Investigation #ITFI part 2
La 18ᵉ Olympiade internationale des Géosciences #IESO – Epreuve d’investigation de terrain par équipe partie 2
#OlympiadesScientifiques #SciencesDeLaTerre #Géosciences #Éducation #EarthScienceAlain Doressoundiram Goulwen Le Guevel Jean-Marc Moullet
Ministère de l’Éducation nationale – Ministère chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche – Observatoire de Paris | PSL
Muséum national d’Histoire naturelle – Société Géologique de France – Météo-France – APBG Association des professeurs de Biologie et géologie
– École normale supérieure de Lyon – Commission de la Carte Géologique du monde – Commission for the Geological Map of the World
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Video #8 #IESO2025 Confucius Center
🇬🇧Video #8 #IESO2025 The 18th International Earth Science
#Olympiad – in China at Qufu Jining: Confucius Center
🇫🇷La 18ᵉ Olympiade internationale des Géosciences
#IESO – en China à Qufu Jining: Confucius
International Union of Geological Sciences (IUGS)
École normale supérieure de Lyon Sciences à l’École
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Video #7 #IESO2025 Épreuve théorique
🇬🇧Video #7 of #IESO2025 The 18th International Earth Science #Olympiad – Theoretical Test – Best questions
🇫🇷La 18ᵉ Olympiade internationale des Géosciences #IESO – Epreuve théorique – Les meilleures questions
International Union of Geological Sciences (IUGS)
École normale supérieure de Lyon Sciences à l’École
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Video #6 #IESO2025
🇬🇧Video #6 of #IESO2025 The 18th International Earth Science #Olympiad – IFTI International Field Team Investigation. What Equipment to Take ?
🇫🇷La 18ᵉ Olympiade internationale des Géosciences – IFTI – Epreuve de terrain par équipe. Quel matériel emporter ?
#Earth_Science
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Video #5 #IESO2025 Olympiade de Géosciences
🇬🇧Video #5 of #IESO2025 The 18th International Earth Science #Olympiad – ESP: Last tips from Mentors
🇫🇷La 18ᵉ Olympiade internationale des Géosciences – ESP : Derniers conseils des mentors
#Earth_Science International Union of Geological Sciences (IUGS) Sciences à l’École Ministère de l’Éducation nationale Deep-time Digital Earth (DDE)
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