Étiquette : concours


  • Course X thon

    Mon retour d’oraux [8/x] – Sport partie 2/2 : Voici à quoi ressemble l’épreuve du 1000m de l’École Polytechnique .
    Hier on avait vu le 100m.
    – On voit un petit peloton qui fait ses tours de stade. 🏃‍♂️ 🏃‍♂️     🏃‍♂️
    – À la traîne 2 personnes qui ont l’air d’avoir du mal par rapport aux autres
    👉 Normal, ce sont des filles.
    ➡️ Les filles peu nombreuses (environ 5% intégrantes) font les même épreuves, mélangées avec les garçons, elles arrivent donc toujours dernières dans les courses.
    En vrai, ces filles ont une meilleure performance que les garçons qui les précèdent car elles ont un barème différent.
    – À la fin on voit les coureurs de tête de course qui rattrapent les filles avec un tour d’avance.
    #dynamique_de_groupe #j_aime_la_prepa


  • Course X

    Mon retour d’oraux [7/x] – Sport partie 1/2 : Voici à quoi ressemble l’épreuve du 100m de l’École Polytechnique :
    – Course 3 par 3. 🏃‍♂️ 🏃‍♂️     🏃‍♂️
    – Choix du départ debout ou avec starting-blocks
    – La 3ème personne à gauche est à la traîne ? Normal, c’est une fille !
    ➡️ Les filles, peu nombreuses (environ 5 à 10%) font les même épreuves, mélangées avec les garçons, elles arrivent donc toujours dernières dans les courses. Mais le barème est différent.
    #dynamique_de_groupe
    Demain nous verrons le 1000m

    Extrait de barème :
    100m
    13,2 secondes fille 20/20 – garçon 11/20
    13,4 secondes fille 18/20 – garçon 10/20
    15,6 secondes fille 10/20 – garçon 2/20
    18,3 secondes fille 0/20 – garçon. 0/20


  • Chants Ginette

    Les danses synchronisées de Ginette (Lycée Sainte-Geneviève), vous connaissez ? Je vous partage une vidéo d’une copine.


  • Mise en place concours

    Retour sur le déroulement du concours [6/x] avec les écrits à l’Ecole Polytechnique.


  • Oral le plus science fiction [5/x]

    Mon exercice d’oral le plus « science fiction » après 4 semaines d’oraux de concours X-ENS CentraleSupélec Mines Ponts [5/x]:

    << Sur un autre monde, il y a des melons avec la peau dure et des pépins répartis à l’intérieur. De la lumière les frappe. La constante ℏ vaut 1.>>
    Vous avez 25 minutes.

    J’aime bien les énoncés courts, qui permettent de laisser de la place à la discussion. En fait l’objectif est d’étudier comment les lois de la mécanique quantique s’appliqueraient à un objet de tous les jours, comme un pépin coincé dans notre melon. Si ℏ devient macroscopique, les effets quantiques deviennent visibles à l’œil nu. Le pépin s’agiterait et traverserait la peau du melon de temps en temps.


  • Mon retour d’oraux [4/?] + pingouin

    Après 4 semaines d’oraux de concours X-ENS Mines Ponts Centrale Supélec, voici mon exercice le plus froid :
    Un pingouin sur le sommet d’un igloo glisse. Quand va-t-il décoller ?
    #Physique


  • Physique d’une frégate à l’ENSTA

    Comment calculait-on la physique (cordage, flottabilité…) au XVIIIè siècle ? Avec des maquettes ! #Physique ⬇️ [1/2]

    J’ai dû me rendre à l’ENSTA sur le plateau de Saclay pour passer mes oraux du #Concours CCMP et… je suis tombée sur cette maquette de la frégate La Flore ! 🇫🇷🇺🇸 qui a de nombreux rebondissements.

    L’ENSTA est la descendante de l’École des ingénieurs-constructeurs des vaisseaux de 1741. À l’époque, pas de logiciel 3D : cette maquette servait de véritable ordinateur physique ! Les ingénieurs l’utilisaient pour simuler la géométrie des cordages afin qu’ils ne se croisent pas, ou pour calculer empiriquement le centre de gravité et la poussée d’Archimède pour éviter que le navire ne chavire. 📐🌊

    👉 Pour construire cette frégate, a été utilisée la toute nouvelle théorie du métacentre de carène du mathématicien et professeur de l’école des ingénieurs-constructeurs, Pierre Bouguer, en 1746.
    C’est l’intersection des axes d’application de la force d’Archimède pour de petites variations d’inclinaison du bateau. Et il doit être le plus haut possible pour maximiser la stabilité de l’équilibre de flottaison. Alors que le centre de gravité est souvent au-dessus du centre de poussée d’Archimède. Je vous ai fait une petite simulation qui permet de calculer le métacentre de carène : https://corot.top/metacentre-carene/

    🏛️ Mais le destin de ce navire est encore plus surprenant :
    1756 : Construit en France.
    1761 : Capturé par les Britanniques et rebaptisée « His Majesty’s Ship Flora ».
    1778 : Sabordé par les Anglais alors qu’ils perdaient la guerre d’Indépendance américaine pour ne pas le laisser à l’ennemi.
    1780 : Renfloué par les Américains (colmatage des trous sous l’eau…).
    1784 : Racheté par la France ! 🤯

    Un parcours incroyable qui a séduit JFK. En 1962, André Malraux lui offre une réplique exacte tirée de ces mêmes plans comme celle-ci. Grand marin, le Président l’a fièrement exposée en plein cœur du célèbre Bureau Ovale ! 🏛️⚓ Et la notice à côté indique seulement qu’il a été construit par les Américains, encore aujourd’hui !

    PS : Bien que les murs soient recouverts de beaucoup de verdure, il y fait quand même chaud pendant les canicules.

    Demain un peu de maths surprenantes avec ce bateau.
    #ENSTA #LaFlore #JFK


    Quelques sources sur le métacentre de carène :

    https://les-voiliers-plaisance-et-sport-47.webself.net/principes-de-base-du-voilier

    https://www.techno-science.net/fr/definitions/centre-de-carene

    avec des calculs : http://eric.collard.free.fr/e_help_v5_fr/z_hydrostat_meta.htm

    cadeau d’André Malraux : https://jfk.artifacts.archives.gov/objects/3934/ship-model-of-the-frigate-la-flore